Óvodakönyvtár kialakítása a Mesék Háza óvodában, együttműködve a Gödöllői Óvodával.

A jógyakorlat rövid összefoglalása (ez a leírás jelenik meg a jógyakorlatok rövid felsorolásánál):

A program átfogó célja a korai olvasóvá nevelés módszertani megújítása, amely a passzív könyvhasználat helyett az aktív, élményalapú bevonódásra épít. Elsődleges pedagógiai célok: A könyvek fizikai érintésének, lapozgatásának és a mesehallgatásnak a természetes integrálása a mindennapi óvodai tevékenységek közé. A digitális eszközök (tabletek, okostelefonok) korai dominanciájának ellensúlyozása értékes, korosztályos irodalmi tartalmakkal. Kompetenciafejlesztési célok: A szociális készségek, a szabálytudat és a felelősségérzet erősítése a könyvtáros-olvasó szerepjátékokon keresztül. A finommotorika és a rendszerező képesség fejlesztése a könyvek fizikai kezelése és rendezése során. A digitális eszközök térnyerése és a beszédfejlődési elmaradások: Az ovikönyvtár közvetlen válasz a passzív befogadás (videók) ellenében az aktív, belső képteremtést igénylő mesehallgatásra. Sok szülő bizonytalan abban, hogy a hatalmas könyvpiaci kínálatból mi a valóban értékes és az életkornak megfelelő irodalom. Az óvoda szakmai iránymutatást és kész „csomagot” (kiválasztott könyvet) ad a szülők kezébe, megkönnyítve az esti rutint. Az óvodai terek funkcionális bővítése: Igény mutatkozik az óvodai csoportszobákon belül vagy a folyosókon olyan „csendes kuckók” kialakítására, ahová a gyermekek elvonulhatnak pihenni, lapozgatni, ami támogatja a differenciált, egyéni szükségletekre épülő nevelést.

Magyar vagy külföldi:

magyar

Vármegye:

Pest

Település:

Gödöllő

Könyvtár neve:

Gödöllői Városi Könyvtár és Információs Központ

A könyvtár típusa:

közművelődési

A könyvtárban dolgozók létszáma:

11-20

Szükséges erőforrások, eszközök, költségek:

Szükséges erőforrások, eszközök, költségek A jó gyakorlat egyik legnagyobb előnye a költséghatékonyság és a fenntarthatóság: nem igényel drága informatikai infrastruktúrát, mivel a meglévő intézményi erőforrások átrendezésére és a gyerekekre épít. Humánerőforrás (Emberi erőforrások) • Könyvtári részről (Gödöllői Városi Könyvtár): o 2 fő koordinátor: Feladata a kezdeti szakmai felkészítés, a könyvállomány tematikus válogatása, a szakmai mentorálás. (Időigény: az indításkor, tervezésifolyamatoknál kb. 60 óra, menet közben havi 2–4 óra). • Óvodai részről (Mesékháza Tagóvoda): o 2 fő óvodapedagógus: Feladatuk a mindennapi működés felügyelete, a könyvtáros-olvasó szerepjáték beépítése a szabadjátékos tevékenységekbe, valamint a könyvek fizikai épségének követése. Eszközök és infrastrukturális háttér • Bútorzat és térkialakítás o 8 db alacsony, nyitott, a gyermekek számára könnyen elérhető könyvespolcok. o Kényelmes ülőbútorok a helyben olvasáshoz: szőnyeg, kispárnák, babzsák fotelek. o 1 db kisasztal székkel a „könyvtárosi pult” számára. o könyvtámaszok, polcfeliratok, dekoráció o 1 darab tablet a kölcsönzéshez • állomány: o 250–300 darab jó minőségű, gazdagon illusztrált, strapabíró (akár leporelló vagy keménytáblás) korosztályos gyerekkönyv (mesekönyvek, böngészők, ismeretterjesztő képeskönyvek). A könyvek az óvoda és a könyvtár könyvgyűjtési akcióiban, könyvkiadóktól ajándékként kerültek az Ovikönyvtár állományába. o 1 db diavetítő gép, 30 darab diafilm és egy falra szerelt vászon biztosítja a tartalmas szórakozást o 1 db papírszínházkert, 5 db papírszínház mese áll a csoportok rendelkezésére o 1-2 darab Ovikönyvtár pecsét, színes pecsétpárna o Jelölő matricák a könyvek gerincére (pl. színkódok és piktogramok a könnyebb rendszerezésért).

A megvalósítás időigénye:

6-12 hónap

A megtett intézkedések, a jógyakorlat részletes ismertetése:

A jó gyakorlat sikeres bevezetését egy szigorúan felépített, több-lépcsős előkészítési folyamat alapozta meg, amely biztosítja a program zökkenőmentes és fenntartható működését.
Stratégiai és előkészítő intézkedések
1. Szakmai partnerség rögzítése, nyilatkozatok: A Gödöllői Városi Könyvtár és Információs Központ, valamint a Gödöllői Óvoda Mesék Háza Tagóvoda vezetése egyeztette a szakmai célokat. Együttműködési megállapodás keretében megállapodtunk a könyvállományról, az Ovikönyvtár működési feltételeiről, a felelősségi körökről. Szülői tájékoztatók kitöltendő nyilatkozatokat készítettünk a GDPR követelményeinek megfelelően.
2. Módszertani adaptáció: A jászberényi mintaprojekt alapjai a gödöllői sajátosságokhoz igazítottuk. Pedagógiai és könyvtárszakmai folyamatokat meghatároztuk, szabályoztuk.
3. A fizikai környezet kialakítása: Az óvoda épületén belül egy üresen álló csendes, csoportszoba lett könyvtárrá átalakítva. Felújítás után ide kerültek a nyitott polcok, a szőnyegek, a babzsákok és a könyvtáros pult. Új lámpák lettek felszerelve, olvasókuckókat alakítottunk ki a galérián. A könyvtár előterében a látogatók részére öltözőrész került kialakításra.
4. Az állomány válogatása és előkészítése: A kis könyvtárosok hathatós segítségével 250–300 darabos, könyvállományt állítottunk össze (böngészők, leporellók, kortárs és klasszikus mesekönyvek). A könyveket jól látható, színes szalagokkal láttunk el, amelyek a gyermekek számára is könnyen értelmezhetővé teszik a rendszerezést. A könyvek tartalma szerint a következő kategóriákat és jelölőket találtuk ki: sárkány: versek, baba könyvek, mesegyűjtemények, bölcs bagoly: tudós könyvek, gomba: papírszínház, társasjáték, diafim, királyfi: fiús könyvek, királylány: lányos könyvek, vár: történelem, nyúl: állatos könyvek, felnőtt könyvek
A gyermekek felkészítése
A projekt indításának kulcslépése a gyermekek „képzése” volt, amely játékos formában zajlott:
• Rendhagyó könyvtári foglalkozások: A városi könyvtárban 6 alkalommal tartottunk „értekezletet” közös drámapedagógiai játékok során bemutattuk a könyvtáros szakmát és a könyvtárhasználat szabályait (pl. Hogyan lapozunk? Hogyan vigyázunk a könyvekre?).
• A gyerekek játékos formában megtanulták, hogyan kell a könyveket téma és színkód szerint visszahelyezni a polcra, hogyan tudnak keresni az állományban, hogyan kerül a könyv a polcra, hogyan „szereljük” fel.
• Könyvtári szabályzatot alkottunk. Mit szabad tenni és mit nem. (piktogramokkal jelöltük, mivel az óvodás korú gyerekek nem tudnak olvasni) A házirend nyomtatott formában kikerült a falra.

A jógyakorlat kialakításának célja, a kialakítására vonatkozó igény:

Óvodakönyvtár kialakítása: - pedagógia cél: olvasásfejlesztés óvodás korban - kialakítás: Mesék Háza óvodában, régi csoportszobából könyvtárat hozunk létre - saját közegben való mozgás, gyerekek részvétele a kialakításban - "könyvtárosság" kitanulása a Gödöllői Városi Könyvtárban - a kialakítás és az állománygyarapítás után a nagycsoportos óvodások (kb. 10 kisgyermek) kezelik a könyvtárat egy óvodapedagógus irányításával - folyamatos együttműködés a könyvtár és az óvoda között, "munkaértekezletek" az ovikönyvtárosokkal - a gyerekkönyvek mellett szülők, pedagógusok számára kialakított állományrész - az állományt kiadók ajándék könyveiből, valamint az óvodába járó családoktól adományozott könyvekből állítjuk össze

Kulcsszavak:

Zöld könyvtár

Kompetenciafejlesztés

Könyvtárhasználat

Együttműködő partnerekkel megvalósuló

Élményalapú, aktivitásra épülő

Célcsoport(ok):

3-6 éves

család (apa, anya, nagyszülők)

gyerekek

A jógyakorlat előnyei, eredményei:

A cél, hogy az olvasásfejlesztési folyamat már egészen kis korban elinduljon. A könyvtár kialakítása a gyerekekkel együtt történt, így saját maguk alkotta rendszerben tudnak tevékenykedni. A „könyvtárosságot” a városi könyvtárban sajátották el, 5 alkalommal vettek részt „képzéseken”, hogy majd önállóan működtessék az ovikönyvtárat. Erre szakmai, pedagógiai programot állítunk össze, könyvtárosok és óvónők együtt. A könyv és egyéb állományt adományokból (pl. Szent György napi családi nap az óvodában, fenntarthatósági témahét a könyvtárban), valamit kiadói felajánlásokból állítottuk össze, amelyekre könyvgyűjtő kampányokat is hirdetünk. A polcokon együtt helyeztük el a könyveket az ovikönyvtárosokkal, így alakult ki a közösen létrehozott rendszer, amit színekkel jelöltünk. Közel 300 könyv és egyéb dokumentum (diafilm, társas, folyóiratok, papírszínházak) került a könyvespolcokra. Külön kialakításra került a pedagógusoknak, szülőknek szóló állományrész. A teret szellősen, jól áttekinthetően rendeztük be egy volt csoportszobában. Mesekuckó, dia sarok, papírszínházi galéria várja a kis olvasókat. A gyerekek és a családok, valamint az óvoda pedagógusok szabad polcról válogathatnak az ovikönyvtárból, amit a kis ovikönyvtárosok váltott „műszakban” és „munkarendben„ működtetnek, óvodapedagógus háttérrel. A kölcsönzés egy fotó a tablettel és már vihető is a könyv, a dia, a papírszínház. Konkrét számok: résztvevők száma, dokumentumok száma: nincsenek még mérhető adatok, az átadás után 2 héttel az óvoda zárt, így 2026. őszén nyit újra az Ovikönyvtár.

A jógyakorlat betöltésének éve:

2026

Kép feltöltése, videó feltöltése:

dsc_0012.jpg

Partneri együttműködés(ek):

nevelési/oktatási intézmények

Pályázat:

Nincs

Jógyakorlat